Социальный педагог

• создание благоприятных условий для развития личности студентов (физического, духовно-нравственного, социального, интеллектуального);

• оказание студентам комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;

• защита подростка в его жизненном пространстве.

• социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем студентов;
• социально- педагогическая защита прав подростков;
• обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности студентов:
• социально-педагогическое консультирование;
• социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация;
• содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности студентов;
• организационно-методическая деятельность.

• Формирование у студентов представления о здоровом образе жизни;
• Социальная адаптация студентов нового набора;
• Профилактика правонарушений среди подростков;
• Организация целевого досуга студентов «группы риска»;
• Психолого-педагогическое сопровождение студентов, состоящих на различных видах учётах ;
• Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение студентов информацией по вопросам социальной защиты.
• Для реализации поставленных задач предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:

• Изучение условий развития подростка в семье, техникуме, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
• Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов.

 

Защитно-охранная функция:

• Создание банка данных проблем и конфликтных ситуаций в семьях, находящихся в социально-опасном положении;
• Подготовка документации для представления интересов подростков в государственных и правоохранительных учреждениях;
• Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта подростков с родителями и педагогами в случае возникновения конфликта.

• Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспектора ПДН;
• Организация индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и студентами;
• Сотрудничество с органами местной власти, муниципальными службами по социальной защите семьей и подростков, правоохранительными органами, общественными организациями;
• Организация внеучебной деятельности студентов через связь с молодёжными объединениями и учреждениями системы дополнительного образования.

• Чем больше добрых поступков мы совершаем, тем более счастливыми себя ощущаем. Эту прямую зависимость подтвердило масштабное исследование психологов и социологов. 

 

• Те, кто выражает свою благодарность, нежность и другие добрые чувства к людям в конкретных повседневных делах, не только с большим оптимизмом смотрят на мир, но и физически чувствуют себя лучше, ощущают свою жизнь более гармоничной. 

 

• Хорошие поступки - это не единственный путь к счастью, но все же эти явления взаимосвязаны. И потому, если в какой-то несчастливый момент вам покажется, что все идет не так, стоит попробовать творить добро чаще, чтобы восстановить душевное равновесие.